韩忆小学预备会,多夸夸孩子

Auth:jianpi       Date:2019/08/25       Cat:i生活       Word:共2353字       Views:

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今天参加了韩忆小学的家长预备会,上宝外小学开学

时间:08:00-12:00

主题:新生入小学的一些行为规范,孩子学习,生活培育,陪护,陪导的一些探讨及要求

相关如下:

一:教导主任做了一些不同的解析

二:孩子入学后家长需要做什么

8/29孩子入学培训的的安排

四,家委会优秀代表 葛伟先生的一些好的经验的分享,感谢

孩子放学后的 班级有位置图的

养成一个好的习惯是很重要的,以后会越来越容易,反复21次,校长拿自己孩子的例子,来举例说明

下图室班主任施老师的 学校手机153175110** 和私人微信134725843**

希望孩子能快快乐乐入学,真真惠惠学到一些良好的品格,养成一些不错的习惯!

低层次父母,喜欢不停地“讲道理”,而高层次父母,会做两件事

01“给孩子讲道理,他不听怎么办?”

心理学上有一个法则叫“麦拉宾法则”,也叫“7/38/55定律”。它讲的是,我们在和一个人交流时,对方感知到的信息:

55%是通过看,比如我们的手势、表情、态度、肢体语言等;

38%是通过听,比如我们说话时的语调、语气、速度、声音大小等;只有剩下的7%,才是纯粹说的具体内容。

也就是说,我们跟孩子讲道理时,他真正能听到的,只有7%。

而剩下的93%,他是在看你的肢体语言和听你的语气语调。

而如果我们的肢体语言和语调是愤怒的、吼叫的,孩子的大脑就会察觉到危机,此刻他脑海里会出现三种反应:攻击、逃跑、呆住。(可以参考我们跟伴侣吵架,即便你讲的是道理是事实,但伴侣要么不听,要么反击。)

小一点的孩子,在听我们讲“道理”时,他可能是呆呆地看着你(呆住)

而懂得反抗的孩子,他可能会顶嘴(反击),或者装作听不见(逃跑)

孩子的大脑,接收到了你93%的身体语言,却恰恰没有收到你最想表达的那7%的内容。于是,你不得不一次次讲,一遍遍讲。

然而,研究表明:重复的频率与说服的效果是呈“倒u曲线”。

02.孩子有他的道理

除了我们在“讲道理”时,身体语言占比大,还有一种情况就是,孩子有自己的想法。

  • 6岁前的孩子,是以自我为中心的。

心理学家皮亚杰做过一个著名的实验,叫“三山”实验:

工作人员与孩子面对面坐在桌子两端,中间摆着几座假山。

研究者问孩子看到了什么,孩子如实说。

接着,研究者又问孩子工作人员看到了什么,孩子的回答,依然和前面的一样。

皮亚杰用这个实验告诉我们:

幼儿期的孩子,是以自我为中心的,他只能从自己的观点看世界,难以认识到他人的观点。

也就是说,你不允许孩子把水洒地上,因为在你看来,地板脏了难清洗。

但在孩子那里,他意识不到这个观点,他只是觉得好玩而已。

而你阻止他,不让他玩,他难以理解,也就听不进你的道理。

  • 6岁以后的孩子,虽然在一定程度上脱离“自我中心”,但此时,他却开始有自己的想法。

你的道理,是你的道理,他有他自己的道理。

比如你说:

“你要好好学习,不然长大后没出息。”

如果孩子不愿听,他就会反驳你:

“我可以当明星、当网红,只要会唱会跳会打扮就行了。”

又或者说:

“我可以当专业游戏玩家,不需要努读书。”

你有你的道理,他有他的道理,而且,他不喜欢被你的道理打败。

基于以上这些原因,你会发现,孩子的“叛逆”来得越来越早。

刚开始你的道理还管用,但慢慢的,孩子就把你的话当耳边风,左耳朵进右耳朵出。

高层次父母善用方法

你可能会说:

“作为父母,难道就不跟孩子讲道理,不教他做人的准则了吗?”

我们之所以跟孩子“讲道理”,是希望他能按正确的方法行事,做出符合社会期望的行为,有良好的品德不走弯路。

但其实,想要孩子做出好的行为,有很多种方法。

而讲道理,却是下下策。

我们可以试着做这两件事:

1. 遵循准则

不管在亲子关系还是亲密关系中,我们想要维持好这段关系,都可以遵循一条准则:

我希望你做出改变,是因为我希望你爱我,而不是因为你是错的。

比如孩子把水洒了一地,你用道理教育他,其实就是告诉他:你这么做是错的。

谁都不爱被指责和受打击,包括孩子。

但如果你说:

“你把水洒地上,等下我会滑倒的。而且我要拖地,我会很累,胳膊好疼。”

孩子愿意改变,是因为他爱你,而不是因为他错了。

只有试图让孩子心中有父母,孩子心中才能装下父母;

只有感受到父母是在爱中管教自己,所有的管教行为都是因为爱,是为了自己未来的成长,管教才能达到理想的目的。

2. 还有就是:夸孩子

人人都不爱被指责、挑错,但人人都爱被赞扬和鼓励。

尤其是孩子,他希望被父母认可,被父母接纳,被父母赞扬。

当然,我们所说的“夸”,不是无根据地夸,瞎夸乱夸(比如“你真好”“你真棒”这类建议少用),那会让孩子过分依赖表扬。

我们夸孩子,得有技巧。

有一个夸赞模型是:FFC模型——fact事实、feeling感觉、compare比较。

比如孩子不爱做家务,自己的东西也不收拾,你说了无数遍都不改。

那么,你不妨放弃唠叨,收起脾气,仔细观察。

观察什么?

观察孩子在这一方面的优点。

哪怕他只是把纸屑扔进了垃圾桶,你也抓住机会夸:

事实(fact):我都没提醒你就把纸扔进垃圾桶了。

感觉(feeling):这让我很欣慰,而且看到地面保持干净,我真的很开心。

比较(compare):你看你扔得多准,比以往都准呢(和他自己比)。

相信我,这些话语会让你的孩子慢慢改变,做出更多符合你期待的行为。

这种方法,在生活中方方面面都适用。

比如孩子做作业拖拉,那他总有没拖拉的时候吧?

或者即便拖拉,他的作业里总有做得好的部分吧?

哪怕是一个字,或者他某一刻的态度,我们都可以用赞扬的方式激励他朝好的方向前进。

《正面管教》中有一句话:

只有当孩子感觉更好的时候,他才能做得更好。

责备使人退缩,鼓励使人前进。

抛去“讲道理”,从孩子身上发现亮点,找出优点,每天拼命夸他、鼓励他。

低层次的父母喜欢不停地讲道理。

而高层次父母,会做好这2件事,你的孩子,想不优秀都难。

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《韩忆小学预备会,多夸夸孩子》留言数:1

  1. 剑 痞文章作者

    如果你有孩子,这个春节带他做这10件事,比给压岁钱重要100倍https://mp.weixin.qq.com/s/b6nCIPDc__zgRwfWlQiDVw

    你在家里的样子,决定了孩子10年后的人生(深度好文)
    https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzU3OTE2ODYyMg==&mid=2247784419&idx=1&sn=1c084f9dc2554d7e626d7a47236029a9&chksm=fcf5a5a1b76187a556ce0fcf074f432606de234ed1bd65593ae3e2b31ea685d5e21dc04a2903&scene=132&exptype=timeline_recommend_article_extendread_samebiz&show_related_article=1&subscene=0&scene=132#wechat_redirect

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